Il barometro artigianale

E' doveroso dare il giusto plauso al bel barometro artigianale realizzato da Rebecca in 2 D.

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Misurare, misurare...divertente storiella da leggere in classe

Prendendo spunto da brani simili trovati in rete, ho preparato questa breve storia che aiuta a riflettere sull'importanza del misurare nel nostro quotidiano e nella nostra storia e di come da tali esperienze nascano i più comuni modi di dire...

Eccola:

Siena è una piccola città a misura d’uomo e li c’è la mia amica Sara. 
Sara ha un carattere calmo e pignolo e tende sempre a prendere le misure, non solo degli oggetti, ma anche delle persone che ci circondano; però è molto onesta e cerca di non giudicare mai con due pesi e due misure! Ci tiene
infatti ad usare sempre il giusto metro di giudizio.
Mi piace molto come si veste e le ho chiesto se anche a me il suo sarto potrebbe fare un bell’abito su misura. Mi dice di stare attenta, perché il sarto è bravo ma a volte si sbaglia e fa tutto fuori misura!
Questo accade perché quando è stanco prende le misure un tanto al chilo, in pratica va a braccio!
Quando succede è un bel problema perché il sarto è caro e fa pagare i suoi abiti a peso d’oro!
Io e Sara facciamo il tifo per la stessa squadra, ieri ci siamo godute la partita insieme e la nostra squadra ha ottenuto una splendida vittoria di misura.

Ma che vuol dire....ORIZZONTALE? Laboratorio in 1° media

Abbiamo lavorato quest'anno sulle parole "orizzontale" e "verticale". Ho chiesto ai ragazzi se sapevano bene il significato di queste parole.....il sinonimo più proposto per "orizzontale" è stato "qualcosa di piatto", e per "verticale", "qualcosa di diritto".
Ok! Siccome dunque le idee non erano chiare ci abbiamo lavorato un po' su.
QUI  trovate una breve sintesi del lavoro che abbiamo fatto!

LA CELLULA ANIMALE VERSIONE CARTOON :-)

I ragazzi della 1D hanno tradotto in italiano un simpatico video per ragazzi in lingua inglese 
"ANIMAL CELL" sulla cellula animale.

Bravi!

La cellula animale

OROLOGIO MATEMATICO

Rubando l'idea a diversi libri di testo che propongono questa attività abbiamo realizzato il nostro "Orologio Matematico"!
Vincono decisamente il concorso Alessia e Elena con questo bell'orologio che abbiamo appeso in classe.

Un sondaggio sul FUMO tra gli adolescenti

Ciao!!
Con la 2D abbiamo preparato un sondaggio destinato ai ragazzi dagli 11 ai 16 anni.

Vorremmo scoprire se c'è consapevolezza tra i giovani relativamente danni ai polmoni provocati dal fumo e scoprire qual è la percentuale di fumatori in questa fascia di età!

Il questionario utilizza il modello di google ed è assolutamente anonimo.
Se vuoi rispondere puoi clikkare qui ---> SONDAGGIO.

Appena avremo raccolto i dati pubblicheremo i nostri risultati
:-)

..... Con la fine della scuola abbiamo chiuso anche il sondaggio. Non siamo riusciti ad ottenere molte risposte, ma comunque con questo campione un'idea del fatto che circa il 30% dei ragazzi delle medie si è già confrontato con il fumo ce la siamo fatta.

Ho analizzato i dati anche incrociandoli con un software dedicato (R) cercando di trovare eventuali correlazioni ad esempio: "chi legge fuma di più o di meno?"oppure "Chi è più informato fuma meno?". E così via.
Non ho trovato correlazioni significative. Questo mi è parso abbastanza interessante, ovvero tra le abitudini quotidiane che abbiamo indagato pare non ce ne sia nessuna che renda più propensi al fumo o che comunque che al fumo si accompagni sistematicamente. In pratica tutti i ragazzi sono ugualmente a rischio.
Se volete vedere i risultati (su singola domanda) potete consultarle QUI

L'ananas e la pepsina

Ciao ragazzi!
Nella sezione Materiali studenti trovate la descrizione di un esperimento di scienze che ci aiuta a vedere l'effetto che la pepsina ha sulle proteine.

Scopriremo perchè l'ananas è un frutto caldamente consigliato per concludere un pasto.
Se vuoi puoi clikkare anche QUI


:-)